Det er ingenting som er sjokket med å se en konstellasjon av dårlige karakterer på slutten av en markeringsperiode. Men før du setter i gang et kort sammensmeltet, all-out avhør, ta et dypt pust og sett det i perspektiv, råder Eli Stein, direktør for akademisk rådgivning og akademisk rådgiver ved LogicPrep, et veiledningsselskap med base i New York. Det er ikke det verste hvis barnet ditt ikke gjør det bra på et rapportkort, sier Stein. Det er en flott mulighet til å finne ut hvor dette kommer fra og sette dem opp med gode vaner fremover. Trykk på reset-knappen ved å stille disse spørsmålene:

Relaterte ting

1 Hvor er problemet akkurat?

Lag en sjekkliste over eventuelle røde flagg. Er de elendige karakterene reflekterende av en enkelt klasse, er de over hele linja, eller er de gruppert i et merkbart mønster? Kanskje du vil legge merke til at ikke så fantastiske karakterene er i klasser som er tunge skriftlige, eller bare i de som krever sterke matteferdigheter.

to Hva kan forårsake problemet?

Først bør du vurdere om noen utenforstående problemer, som angst, mobbing på skolen, eller til og med eksperimenter med alkohol eller narkotika kan bidra til barnets ytelse, og ta tak i det gjennom barnelege eller rådgiver. Hvis det strengt tatt er et faglig anliggende, setter du karakterene i sammenheng med lærernes forventningsgrad. Bombet sønnen din bare en test som var tungt vektet? Eller er to måneders lekser samlet i baller av papirmasse i bunnen av sekken? Litt rettsmedisinsk arbeid kan gi ledetråder til hva som har påvirket karakteren hans negativt.

3 Når startet problemet?

Reflektere over den siste markeringsperioden og beregne hvor engasjert og organisert barnet ditt virket, og om hennes holdning og arbeidsmoral endret seg underveis. Delte hun begeistret det hun lærte i samfunnsfag og diskuterte bøker ved middagsbordet? Eller fikk du ikke noe mer enn det var kjedelig når du spurte om dagen hennes? La hun god tid til å studere for tester, eller hadde hun regelmessig nedsmeltninger natten før en stor vurdering? Hvordan barnet ditt presterer hjemme, gir et ganske pålitelig vindu for hvordan han eller hun jobber på skolen, sier Stein.

4 Hvordan kan vi tilby det beste studiemiljøet hjemme?

Vær ærlig og realistisk om hva som fungerer best i hjemmet ditt. Kanskje en ikke-telefonpolicy under studietiden og leksene er veien å gå, foreslår Stein, eller å lage et dedikert arbeidsområde som utelukkende brukes til skoleoppgaver.

5 Hva slags lærer er han, og hvilke studiehjelpemidler passer best til hans stil?

Kanskje kampen i klassen bare er et spørsmål om hvordan materialet blir presentert. Tar han tak i vanskelige konsepter bare hvis de er skrevet på tvers av et SMART-kort? Eller kan han resitere de tre første scenene av kong Lear etter å ha hørt en enkeltlesning. Det er mange læringsverktøy og studieassistenter der ute som passer for visuelle elever, auditive elever og alt i mellom, råder Stein.

6 Hvem er den beste personen å henvende seg for å få hjelp?

Tenk på noen barnet ditt vil være mest komfortabelt med å få hjelp - kanskje det er en favorittlærer, en trener eller en skolelærer. Selv om det å be om hjelp kan rangere like over å få tennene, bør samtalen komme fra studenten, og ikke fra foreldrene, sier Stein. Råd barnet ditt om å bare være ærlig og grei om hva hun sliter med og hva hun trenger. Å ta eierskap til problemet er det første trinnet på veien til suksess.