I etterkant av det forferdelige skoleskyting ved Marjory Stoneman Douglas High School i Parkland, Florida, har studenter gjort sorgen til aktivisme. De har samlet seg Brukerstøtte fra kyst til kyst for å drive, krever handling til meningsfull forandring. De har snakket på samlinger, gitt dusinvis av intervjuer, deltatt i et CNN-rådhus, besøkt Florida State Capitol og Det hvite hus, samlet hundretusenvis av Twitter-tilhengere og lanserte bevegelsen # NeverAgain i det nasjonale søkelyset. Og de er akkurat i gang.

Ønsket om å si fra og jobbe mot endring hjelper sannsynligvis disse tenårene med å takle usigelig tragedie, men det er også inspirerende håp og handling blant oss andre. De er ikke redd for å bruke stemmene sine og inspirerer oss til å bruke vår.

I et intervju med Miami Herald , Tilskrev Broward Schools Superintendent Robert Runcie skoledistriktets systemomfattende debattprogram med å gi elevene mulighet til å snakke med ro i disse intervjuene. Hver offentlig videregående skole og ungdomsskole i fylket (sammen med mer enn to dusin barneskoler) har et debattprogram. Disse studentene lærer å undersøke og diskutere to sider av et argument fra tidlig alder. De lærer å stå opp for det de tror på.

Undersøkelser viser at lederevner er omtrent 30 prosent genetiske, og 70 prosent kan tilskrives leksjoner fra livserfaring. Vi vil alle at barna våre skal ha tillit til å bli ledere. For å gjøre det, må vi prioritere lederskap og selvsikkerhet. Deres vei til ledelse begynner hjemme.

Den gode nyheten om å veilede små barn mot en levetid på lederskap er at det er de små tingene vi gjør hjemme som gjør en stor forskjell i hvordan barna våre internaliserer deres evner.

1. Øv deg på å snakke.

Fra det øyeblikket barna lærer å snakke, lærer vi dem hvordan de skal være stille. Det vi trenger å lære dem er hvordan vi skal si fra. Gi barna mulighet til å bruke stemmene sine ved å øve på selvsikker kommunikasjonsferdigheter i hjemmet og i samfunnet. Unngå trang til å svare på spørsmål eller bestille på vegne av barna dine. Selv de såkalte stille barna kan lære å forsterke stemmene sine ved å ta øyekontakt, bruke en rolig og klar stemme og stå høyt. Bruk rollespill til å øve på å snakke i en rekke forskjellige sammenhenger.

2. Støtterisiko og svikt.

Foreldre har et naturlig instinkt for å beskytte barna mot svikt og skade (både fysisk og emosjonelt), men det å prøve å bane en jevn vei til suksess hjelper ikke barna våre å lære å navigere i det mørke vannet ved å vokse opp og lære å lede. Det beste vi kan gjøre for barna våre er å oppmuntre til sunn risikotaking og stå på med følelsesmessig støtte når feil oppstår. Barna våre får spenst og ferdighetsløsningsferdigheter når de møter svikt. La dem jobbe seg gjennom det.

3. Unngå prestasjonsfellen.

Foreldre blir investert i ideen om at individuell prestasjon avler fremtidig suksess, men dette hyperfokuset på individet gjør ingenting for å lære lederegenskaper. Når barna fokuserer på priser, karakterer og belønninger, savner de en viktig livstime: Alle store ledere omgir seg med flotte mennesker. Det tar et team å påvirke meningsfull forandring i verden. Så lær barnet ditt å bygge et støttende samfunn ved å omgås andre, øve på empati og medfølelse, og fokusere på det større gode. Når barna lærer å samle talentene og ressursene sine, når de opp litt høyere som helhet.

I SLEKT: Hvordan snakke med barnet ditt om skuddskudd, inkludert det du aldri skal si

4. Fokuser på emosjonell intelligens.

Barn trenger å forstå følelser for å få med seg empati og medfølelse. Når du lærer barna hvordan de skal identifisere og verbalisere følelsene deres, lærer du dem ikke bare hvordan de skal takle sine egne følelser, men også hvordan de skal kjenne igjen hvordan andre kan ha det. Gi barna dine rom for å lufte ut sine negative følelser. Hjelp dem med å merke hvordan de har det, snakk om hva som kan ha utløst den følelsen, og brainstorm mestringsstrategier for å jobbe gjennom det.

5. Bygg egenmotivasjon.

For å oppdra barn som står opp for sin tro, må vi fokusere på indre motivasjon. Små barn fullfører ofte oppgaver for å få belønning (ros, høye karakterer, trofeer) eller for å unngå straff (dårlige karakterer, negativ tilbakemelding.) Iboende motivasjon refererer til atferd som er motivert av interne belønninger. For å veilede barna mot dette, må vi sørge for rikelig med autonomi. Når barna får fullmakt til å ta egne beslutninger og løse sine egne problemer, tar de eierskap til resultatet. De er motivert til å fullføre oppgavene etter beste evne.

6. Øv på forhandlinger.

Hvis du vil at barnet ditt skal si fra, må du lære dem hvordan de skal forhandle. Oppmuntrende overbevisende argumenter i hjemmet ditt lærer faktisk barna dine å lytte til og lære fra et annet synspunkt. Det gir også barnet ditt muligheten til å snakke i et trygt miljø. Jo mer du praktiserer dette hjemme, desto bedre forberedt er barnet ditt når hun konfronterer urettferdighet ute i verden.

hvordan tykne saus uten maisstivelse

7. Modellere det.

Ja, denne eldgamle visdommen om foreldre fortsetter å holde i dag. En av de beste måtene å oppdra barn som står opp for det de tror på, er å vise dem hvordan det gjøres. Snakk om det. Modell det. Øv det som en familie. Barna dine ser på, sørg for at du gir dem et godt show.

Det Parkland-studentene fortsetter å lære oss er at stemmene våre forsterkes når vi kommer sammen som en, og vi har makten til å gjøre en forskjell i denne verden. Motstå trangen til å skjule denne viktige leksjonen for barna dine fordi den er født av tragedie. Fortell denne historien for å vise barna dine at vi selv i øyeblikk av stort mørke alltid kan finne lyset.